Eğitimde kaliteyi esas alan YDYO, öğrencilerini yalnızca dil öğrenimiyle sınırlı bırakmıyor. YDYO sayesinde öğrenciler akademik, kültürel ve sosyal açıdan da desteklenerek dünya vatandaşı olma yolunda güçleniyor. Bu kapsamda YDYO Müdürü Prof. Dr. Ümit Deniz ve öğretim üyelerinden oluşan ekibi, yüksekokulda dil öğreniminde stratejik hedefler ve öğrencilere sunulan imkânların en iyi şekilde ilerlemesi için çalışıyor.
“Amacımız öğrencilerimizin akademik hayatlarına en iyi şekilde hazırlanmasını sağlamak”
“Yabancı dil eğitimi konusunda akademik mükemmeliyet merkezi olma çabasındayız” diyen Prof. Dr. Ümit Deniz YDYO ve yabancı dil öğrenimi hakkında şunları söyledi: “Amacımız hazırlık okuyan öğrencilerimizin akademik hayatlarına en iyi şekilde hazırlanmasını sağlamak. Bunun yanında yabancı dil öğrenmek yalnızca akademik değil sosyal hayatımız ve kişisel gelişimimiz bakımından da oldukça önemli. Öğrencilerimizin en iyi şekilde bağımsız olarak iletişim kurabilmelerini, yabancı kaynakları okuyabilmelerini, sözlü ve yazılı olarak mesajlarını iletebilmelerini ve gelen mesajları anlayabilmelerini sağlamak istiyoruz. Bu konuda farklı dil becerisi büyük önem taşıyor.”
YDYO’da İngilizce, Almanca, Fransızca, Rusça hazırlık derslerinin yanında İngilizce hazırlık bölümünde başta İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, İletişim Bilimleri Fakültesi olmak üzere Eğitim Fakültesinin İngilizce Öğretmenliği ve Edebiyat Fakültesinin Psikoloji Bölümü gibi bir çok bölüme hizmet veriliyor. Eğitimler bunlarla da sınırlı değil; bölümlere başka dillerde ders hizmetleri de sunuluyor. Başta İngilizce, Almanca, İtalyanca, İspanyolca, Rusça olmak üzere seçmeli ya da zorunlu dersler olarak, öğrencilere farklı dillerde eğitim veriliyor.
“Öğrencilerimizle sürekli etkileşim halindeyiz”
YDYO’nun eğitim öğretim sisteminden de bahseden Prof. Dr. Deniz, “Program Geliştirme Birimi başta olmak üzere çeşitli birimler aracılığıyla öğretim görevlileri yoğun çalışmalar yaparak güncel konularda yazılmış kitapları seçiyor ve öğrencilerle sürekli bir etkileşim halinde oluyor. Bu kapsamda öğrencilerin otonom olmasını sağlayacak şekilde izlenceler oluşturuluyor. Uzun bir vakit ve yoğun bir çalışma gerektiren izlenceler öğrencilerin sınıfta aktif olarak katılım sağlamasına destek oluyor. Öğrenci odaklı ve güncel olmak öncelikli hedefimiz. Teknolojideki hıza yetişmek mümkün olmasa da içeriğin güncel olması önemli. Dili hangi amaçlarla kullanacağımızı değerlendirerek içeriğimizin güncel olmasına dikkat ediyoruz. Öğrenci birimimizde öğretmenlerimiz gönüllü olarak öğrencilerimizin gereksinim duydukları konularda bire bir ilgilenerek öğrencileri destekliyor. Örneğin; sinema ve sanat gibi konularda etkin olan öğretmenlerimiz öğrencilerle film eleştirisi gibi etkinlikler düzenliyor ya da ders dışında öğrencilerin konuşma pratiklerini geliştirebilecekleri gruplar oluşturuluyor.” ifadelerini kullandı.